匯 聚 碰 撞 變 革 ——貴州省潘安華名師工作室參加第四屆中國教育創新成果博覽會 簡 報

                    發布時間:2018-12-05 18:13:44 來源:凱里一中 作者:klyz 閱讀次數:

                         

                    ——貴州省潘安華名師工作室參加第四屆中國教育創新成果博覽會

                     

                    20181112日至15日,由教育部、廣東省政府指導,北京師范大學和珠海市政府共同主辦的第四屆中國教育創新成果公益博覽會(以下簡稱教博會)在珠海召開。我校潘安華副校長主持的省專項課題《基于名師工作室構建高中化學名師研修共同體的實踐研究》研究成果經貴州省教育廳推薦(共推薦30多項)、申報、組委會評審通過(貴州通過28)、提交合格成果材料等程序后,成功在教博會上展示。

                    本屆教博會集中展示來自中國和一帶一路沿線30余個國家的教育創新成果共計1401項,盛況空前。開幕式上,2006年諾貝爾物理學獎獲得者、美國加州大學伯克利分校教授喬治?斯穆特先生作了題為《智能科技與教育創新》的

                      

                    喬治?斯穆特先生主旨演講          

                      

                            工作室成員張勝科老師出席開幕式

                    主旨演講,斯穆特教授首先介紹了教育創新對科技進步和人類發展的意義。他指出,新的科學發現可以促進技術進步,實現技術融合,推動科技的發展。不斷發展變化的世界決定了學習必然是一個終生的過程。我們不應該只學習事實性知識,還應學習一般規則,持續學習新技能以適應新情況。教育創新可以讓我們深度思考如何繼續學習,才能適應未來不斷變化的世界。開幕式還請到了中國企業家代表新華三集團總裁兼首席執行官,紫光股份有限公司董事長于英濤先生作了題為《以企業家的視角培養新時代所需要人才》的演講,他提到了企業用人的兩大核心要素:職業能力和職業操守。他表示,能力只是基礎,在滿足基礎的前提下,價值觀與敬業精神是最重要的。并與在場的教育工作者們分享了如何培養一流的人才:一流的國際視野、一流的教學與實驗環境和緊密的產學研結合。

                    本屆教博會的主題是匯聚 碰撞 變革,共建共享教育創新成果,匯聚中國教育創新智慧,服務中國教育創新實踐,發出中國教育創新聲音,提供中國教育創新方案,影響世界教育創新趨勢。教博會成果評選基本標準是正確的

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                    工作室成員彭根榮老師出席開幕式              工作室成員代曉斌老師在成果展臺

                    價值理念,明確的標準規則,系統的解決方案,成功的實踐案例等。潘安華校長課題的價值理念為引領他人 發展自己",建立了名師成長研修共同體架構,以及“28的名師成長標準路經。研究成果主要體現在完整的理論成果、豐碩的業績成果、突出的實踐成果和廣泛的學術成果等方面。通過成立

                           

                                        工作室成員張勝科老師向參觀者介紹成果

                    名師工作站、建立幫扶基地、定期主題培訓和跟崗研修、擁抱互聯網+開展網絡研修等系統解決名師成長問題,通過媒體先進事跡報導、外出講學等大力推廣研究成果。研究成果符合組委會“5 C”標準。

                       課題成果在大會上的成果名片為:

                    貴州省高中化學潘安華名師工作室功能定位為學校提質的引擎,區域交流的平臺,教師發展的階梯,名師成長的搖籃,以培養一位名師、帶動一門學科,引領一個團隊、產生一批成果,使名師工作室成為名師名家的孵化地為建設目標,以引領他人,發展自已為工作宗旨。

                                     

                    課題成果在大會上的成果名片

                    在本課題的研究和成果推廣中,工作室團隊近三年有5人評為正高級教師、3人評為特級教師,5人被評為省級教學名師、2人評為省級名師工作室主持人、1名省先進工作者、1名全國五一勞動獎章獲得者、60多人次評為市(州)級骨干、教學質量獎或、優秀教師稱號。

                    我們始終堅持從促進教師整體發展的視角審視名師培養,在培養機制、內容、策略與措施等方面積極探索,形成了集中、跟崗、網絡相結合的緊湊型研修模式,解決了工學矛盾,提高了積極性、參與性和研修效果。五年來,招收全省154名縣級以上骨干(名師)到工作室跟崗研修,輻射50多個教研組團隊,影響2000多名教師。

                    課題成果在大會上的展板主要由研究成果名片、解決的主要問題、解決問題方案、具體研究成果、研究成果的推廣應用等部分組成,具體如下圖所示:

                     

                    課題成果在大會上的展板

                    成果展出引起了熱烈反響,來賓絡繹不絕,其中得到了四川遂寧遂寧市教育局、廣西師范學院、云南省昆明三中、四川綿陽外國語學校、河南省陜州中學、廣東省佛山市高明一中等教育行政部門領導、高校教授與中學教師深度了解與關注。

                     

                     

                          廣西師范學院名班主任研修共同體成員、   四川遂寧市教育局領導等深入了解成果

                     

                    工作室成員張勝科老師向來賓集中展示成果

                     

                     

                     

                     

                    工作室成員張勝科、彭根榮、代曉斌老師出席博覽會              貴州參展團老師合影

                     


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